建筑工程系2014—2015学年工作计划   指导思想 贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，以“努力办好人民满意的教育”为指导，紧紧围绕学院重点工作，坚持以育人为根本，以提高教学质量和实现人才培养目标为中心任务，突出抓好师德师风建设、专业建设、师资队伍建设、教学常规管理四个方面的工作，努力提升教学质量和人才培养水平。 一、    师德师风建设 传道以立德、授业以树人，是教师职业的根本任务。教师的思想政治素质和职业道德水准，直接关系到党的教育方针的贯彻落实，关系到学生的品德养成与健康成长，关系到学校人才培养的质量。本系将以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，将师德师风建设工作融入教育教学工作全过程中，利用每周三下午集体活动的时间，多形式进行教师思想政治教育、职业理想教育和职业道德教育，强化为人师表、教书育人，倡导树立爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远的职业风范，引导教师严守职业纪律、强化职业责任、踏实职业作风。对于违背师德师风的教师和行政工作人员，取消评先选优资格，情节严重的，建议学院予以辞退。 二、专业建设 1、专业现状 建筑工程系现有建筑设计和土木工程2个教研室，前者设室内设计和环境艺术2个专业，后者设建筑工程技术、工程造价、工程管理、工程监理4个专业。 2、学生规模 截至2014年8月，现有2012级学生118人、2013级学生374人，共492人；其中建筑设计专业181人，土木工程专业311人。 3、师资情况 截至2014年8月，现有专任教师14人。 4、建设目标 总体建设目标：到2016年，在校生人数控制在900人左右（三届）。专业设置比较齐备，专业设置与人才培养符合社会需要，专业数量与学生规模相适应。 5、近期目标 2014-2015学年拟招收新生293人；在已设置建筑设计和土木工程2个教研室的基础上，拟增设工程造价教研室，使教研室总数达到3个。 6、具体措施 (1)加强组织领导 专业建设是一项长期性、根本性的教学基本建设，要从学院的办学定位、服务面向和办学条件出发，切实做好专业建设工作。必须不断加强对专业建设工作的组织领导与管理。一是要制定专业建设发展的整体规划，二是学院职能部门要配合做好专业评估工作，确保专业建设与教学工作的正常开展。 (2)加大建设投入 学院要增加专业建设专项经费额度，包括硬件投入与软件投入。专业建设投入包括实训室、实习基地等基础设施建设投入，还包括师资队伍建设等投入。 2014-2015学年学院投入10万元用于专业建设（主要是添置建筑测量的仪器设备），以后每年以10%左右的幅度递增。专业建设经费的使用要统筹规划，突出重点，讲究实效，专项管理。 三、师资队伍建设 1、师资现状 本系现有专任教师14人。 3、近期目标 2014-2015学年专任教师数达到17人，其中副高职称3人，中级职称3人。兼课教师实现100%硕士研究生学历。 4、具体措施 （1）引进人才，充实教师队伍 重点引进专业带头人和骨干教师，吸引省内高校及行业的副高及以上职称的专家3人到本系兼职。 采用聘用合同制的办法选聘兼职教师，并建立兼职教师库。 加强与本地建设部门和建筑企业以及福州大学、福建工程学院、福建信息学院等高校的联系与合作，建立一支稳定的、有扎实理论基础、丰富实践经验并掌握最新技术和技能的兼职教师队伍。 （2）大力培养青年教师 充分发挥老教师的传、帮、带作用，以老带新，做到“结对子，指路子，压担子”。 创造条件，每年选送2名有培养潜力的青年骨干教师到省内外高校进修培训，以提高青年教师的业务水平和科研水平。 （3）抓好“双师型”教学团队建设 鼓励专任教师到企业兼职，通过培训、到企业或相关培训机构参加实践训练、参与教学改革项目等途径，提高青年专任教师的教学水平；制定“双师”素质教师培养制度和能力考核评价标准；健全教师队伍建设的激励机制和管理机制；提高青年专任教师的实践能力。 通过以上途径，建立一支专兼结合的双师型专业教学团队。 四、教学常规管理 1、严格教学常规管理，强化细节检查 落实教研室主任负责制度，明确职责。按时召开每周一次的教研室工作会议，做到每次会议有主题、有讨论、有结果、有记录，会后有行动、有实施。 督促教研室主任采取切实措施，做好教师教学计划、教学日志、教案等教学文件的检查。认真抓好课程教学管理，组织经常性的教学检查。从备课、上课抓起，加强实践环节教学工作，加强教师之间的联系，充分调动教师积极性。另外，重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。把好三个关口，一是把好备课关，严格检查教案的制作和教学计划执行，杜绝无教案、无准备上课；二是把好课堂教学关，建立课堂教学监控机制；三是把好作业批改关，做到认真及时批改和讲评作业。 2、抓好课堂教学管理，严格听评课制度 要求教研室内部多听课，在听课中揣摩教学方法。教师通过互相听、评课，取长补短以促进教师之间的相互学习和交流。教师通过听课体验学生的感受，促进教师以学生为本设计课堂教学。在听课数量方面，要求每位教师在每学期的听课次数不少于8次。教研室主任每学年要听遍本教研室所有教师的课 注重课堂评价结果的及时交流沟通和有效反馈。 3、抓好实践教学环节，努力强化实践教学对学生各种能力的培养功能 配合学院有关职能部门做好实践教学状况的调查摸底；规范实践教学活动，注重与课堂教学内容的衔接；引导教师积极吸收实践教学改革的成果。 4、鼓励教师发表学术科研论文 要求50岁以下的专任教师每人每年至少撰写并发表教学论文1篇。 5、规划组织好各种技能比赛，以赛促教、以赛促学 积极参加职业技能竞赛（省赛）。由各教研室负责，系里协调安排。 专业职业技能鉴定、职业资格考试由各教研室负责，系里协调安排。 拟在2014-2015学年的第一或第二学期举办一次第二届“建工杯”学生优秀作品展。本次作品展拟在首届只展出学生二维作品的基础上，增加学生优秀三维作品的展出。